C01 – VERSTERKING TAALONDERWIJS FRANS: WAT LINQ VOOR U HEEFT TE BIEDEN!
C03 – LE TOUR DU MONDE DE LA LITTÉRATURE EN FRANÇAIS
C02 – C’EST UN BEAU ROMAN (GRAPHIQUE), C’EST UNE BELLE HISTOIRE (D’ENSEIGNEMENT)
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Par: Chloé Kervio – Université de Groningue RUG – Pays-Bas
Langue: FR
Description:
Le 9ème art, la bande dessinée, la BD, le roman graphique, la BD muette… cet objet polymorphe et polyphonique qu’on peine à décrire et parfois à analyser recèle pourtant de merveilleux ouvrages. Sa nature icono-textuelle (Nerlich in Montandon, 1990:268) est un support narratif original où les lignes du texte se mêlent aux lignes du dessin. Une magie particulière, proche du plaisir enfantin à feuilleter un folioscope, permet de créer des activités ludiques et stimulantes en classe de FLE. Loin d’être un simple divertissement anodin, la BD est un outil d’apprentissage de la langue, de la lecture, de la culture et de compétences d’analyse littéraire et stylistique, tout comme d’acquisition de compétences interpersonnelles.
À partir des recherches effectuées en Master auprès d’étudiant.e.s en ingénierie, puis de l’usage de la BD en classe à la RUG aux Pays-Bas, nous vous présenterons nos découvertes et nous essaierons tous ensemble de créer des activités à partir de documents authentiques pour vos classes. Si vous avez toujours eu envie de vous lancer dans l’exploitation d’une BD en classe, c’est le moment !
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Par: Chloé Kervio – Université de Groningue RUG – Pays-Bas
Langue: FR
Description:
Le 9ème art, la bande dessinée, la BD, le roman graphique, la BD muette… cet objet polymorphe et polyphonique qu’on peine à décrire et parfois à analyser recèle pourtant de merveilleux ouvrages. Sa nature icono-textuelle (Nerlich in Montandon, 1990:268) est un support narratif original où les lignes du texte se mêlent aux lignes du dessin. Une magie particulière, proche du plaisir enfantin à feuilleter un folioscope, permet de créer des activités ludiques et stimulantes en classe de FLE. Loin d’être un simple divertissement anodin, la BD est un outil d’apprentissage de la langue, de la lecture, de la culture et de compétences d’analyse littéraire et stylistique, tout comme d’acquisition de compétences interpersonnelles.
À partir des recherches effectuées en Master auprès d’étudiant.e.s en ingénierie, puis de l’usage de la BD en classe à la RUG aux Pays-Bas, nous vous présenterons nos découvertes et nous essaierons tous ensemble de créer des activités à partir de documents authentiques pour vos classes. Si vous avez toujours eu envie de vous lancer dans l’exploitation d’une BD en classe, c’est le moment !
