D06 – BASISVAARDIGHEDEN BINNEN DE LESSEN FRANS: TAAL EN COMMUNICATIE, BURGERSCHAP EN DIGITALE GELETTERDHEID

|

Inge Elferink en Els Mulder – Rijksuniversiteit Groningen/NHL Stenden, Leeuwarden; ISW Hoogeland, Naaldwijk – Nederland
(NEDERLANDS)

Tijdens deze presentatie geven de docenten Frans die deelnamen aan het Levende Talen project Basisvaardigheden MVT een inkijkje in de materialen die zij hebben ontwikkeld om docenten te inspireren de basisvaardigheden van hun leerlingen in de onderbouw te versterken binnen de lessen Frans. Kennisclips, vakdidactische verantwoordingen met ontwerpprincipes en verschillende praktische lesmaterialen op het gebied van Taal en communicatie, Burgerschap en Digitale geletterdheid worden toegelicht en ter beschikking gesteld aan alle deelnemers. Deelnemers krijgen zo inzicht in de wijze waarop er óók in de lessen Frans aandacht besteed kan worden aan de basisvaardigheden en worden geïnspireerd om op een creatieve manier hiermee zelf aan de slag te gaan in hun eigen lessen. We gaan hierover graag in gesprek!

En stock

Autres ateliers intéressants

  • B15 – LE PORTFOLIO : STIMULER L’AUTONOMIE ET LA MOTIVATION DES ÉLÈVES

    Angélique Pichonnier et Christine Vidon – Rijksuniversiteit Groningen – Pays-Bas (FRANÇAIS)

    Dans cet atelier, nous explorerons les possibilités offertes par le portfolio en termes d’autonomie, de réflexivité, d’engagement et de motivation chez l’apprenant mais aussi de suivi pédagogique pour l’enseignant. Nous visiterons ensemble les possibilités applicables à votre contexte en nous basant sur les leçons que nous avons tirées de notre propre expérience. Vous voulez apprendre, échanger et construire avec nous ? Soyez les bienvenu.e.s !

  • E04 – IEDEREEN ACTIEF IN DE LES

    Sophie Bartlema-Trul en Sarah Timmermans – Comenius Mariënburg, Leeuwarden – Nederland (NEDERLANDS)

    We nemen je mee naar een les in klas 1. Hoe gaat zo’n les? De leerlingen worden ondergedompeld in de taal door middel van verschillende thema’s. Hoe vergaren zij woordkennis? Leerlingen maken gebruik van een door ons gemaakte manuel, die voorzien is van plaatjes bij de woorden die ze nodig hebben en een ‘boîte de dialogue’. De periode wordt afgesloten met een lees- en luistertoets en een individueel mondeling. Ook vertellen we over onze beweegredenen om het roer om te gooien: het proces ( wat nooit stopt), de hobbels, de gevolgen voor klas 2 tot en met 6 en het plezier, zowel bij ons als de leerlingen.