D.04 – ENSEIGNER LES LITTÉRATURES FRANÇAISE ET FRANCOPHONES PAR THÈMES

Langue : français
Par : Judith Jansma en Jeanette den Toonder – Rijksuniversiteit Groningen – Pays-Bas

Description :
Dans cet atelier nous proposons d’examiner les possibilités de renouveler l’enseignement des littératures française et francophones en remplaçant la méthode traditionnelle qui se base sur une étude chronologique d’un certain nombre d’œuvres classiques par une approche thématique. Une telle approche permet plusieurs modes opératoires, tel que le développement d’un thème spécifique à partir d’une perspective historique, sociétale ou politique. En élaborant un thème spécifique, par exemple « littérature et crise », il est possible d’offrir des cours adoptant une perspective diachronique : comment le thème de la crise a-t-il été élaboré aux cours des siècles ?; des cours adoptant une perspective sociétale : quelles sont les œuvres les plus lues dans les temps de crise, et quels sont les liens entre elles ?; des cours adoptant une perspective politique, où la question se pose de quelle façon la crise est traitée et quels personnages ou quelles instances jouent un rôle important dans la gestion de la crise. Le succès de la Peste d’Albert Camus dans la crise du Coronavirus constituerait un bon exemple de cette idée. Lors de l’atelier nous examinerons des exemples concrets et nous inviterons également les participant.e.s à proposer des exemples.