A02 – TAALDORP360: DIDACTISCHE WERKVORMEN MET AI MAKEN

|

Schoolblocks.nl – Nederland
(NEDERLANDS)

Elke taaldocent heeft een eigen manier om zo actief mogelijk met de taal aan de slag te gaan en zo de leerlingen te activeren. Werkvormen kunnen hierbij enorm helpen, maar vergen vaak ook veel tijd om zelf te maken. In deze workshop laten we zien hoe het Taaldorp360 platform de mogelijkheid biedt om in een handomdraai zelf didactische werkvormen te genereren met behulp van AI. Denk hierbij aan flashcards, rubrics, leesteksten + vragen, schrijfopdrachten, spreekopdrachten, grammatica opdrachten en nog veel meer. Tijdens de workshop krijg je gratis toegang tot het platform van Taaldorp360 en kun je, na een korte uitleg, direct aan de slag met het ontwikkelen van werkvormen voor in jouw les. Let op: Neem je laptop mee om tijdens de workshop gelijk mee te doen.

En stock

Autres ateliers intéressants

  • E05 – OVER CULTUUR

    Xandra Storm – Schaersvoorde College, Aalten – Nederland (NEDERLANDS)

    « Offrir la culture, c’est offrir la soif. Le reste sera une conséquence » Dit citaat is van Antoine de Saint-Exupéry. In het nieuwe curriculum van de Moderne Vreemde Talen staan drie nieuw gedefinieerde domeinen: Communicatie (A), Taalbewustzijn (B), Cultuurbewustzijn (C). Om mezelf enigszins voor te bereiden op die nieuwe domeinen, daag ik mezelf uit om nu al meer cultuur in de klas te brengen. Ik duik in de hoogtepunten van de Franse cultuur en maak van deze hoogtepunten kleine lessen die gebruikt kunnen worden voor lezen, luisteren, spreken of schrijven. Literatuur, cinéma, beeldende kunst, schilderkunst, geschiedenis, filosofie, chansons, stripverhalen, de Franse keuken. Laten we alles aangrijpen om te praten over cultuur. De uitdaging is om ergens over te praten en nu eens niet te praten over de taal. De taal wordt ondergeschikt aan de inhoud. Ik maak tevens een inventarisatie van de culturele onderwerpen die gebruikt zijn in de Centraal Eindexamens van de laatste jaren. Deze teksten (zonder de leesvragen) kunnen namelijk goed gebruikt worden als uitgangspunt. Ik ben ook nieuwsgierig naar uw praktijken: welke plaats neemt de cultuur in in uw lessen? Offrons la culture, le reste viendra.

  • E01 – PROJET « LE FRANÇAIS PAR LA CHANSON ET LE CHANT CHORAL »

    Pierre Donoré – musicien, chanteur, auteur et compositeur – France (FRANÇAIS)

    L’objectif de ce projet est de faire vivre la langue française à travers les chansons en y impliquant les élèves de FLE. Lors de cet atelier, Pierre présente ce projet : genèse du projet, concept, mise en œuvre, suggestion de calendrier, mise en situation, vertus du chant choral et bénéfices pour les élèves. Puis, exposition d’un cas pratique, mené en Roumanie en 2019 (huit concerts, avec 500 élèves impliqués dans les chorales, et 2.500 spectateurs).