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31 oktober 2021
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A.02 – UNE PÉDAGOGIE DE LA DÉCOUVERTE ET DE LA RÉFLEXION : L’APPROCHE PAR PROBÈMES

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Langue : français
Par : Michel Boiron – Cavilam Vichy – France

Description :
Dans une approche par problèmes, l’élève apprend seul, mais plus souvent en équipe, en réalisant un projet ou en cherchant des solutions à un problème ou une situation proposée. Il apprend aussi de ses erreurs en revenant sur les hypothèses erronées. Au-delà de l’apprentissage des connaissances langagières, la classe de langue devient ainsi un lieu privilégié pour développer des compétences importantes comme la capacité à communiquer, à travailler en équipe, à analyser des situations, à résoudre des énigmes, à relever des défis et à développer la créativité.
Dans cet atelier, nous explorerons différentes pistes pédagogiques concrètes pour associer à l’apprentissage du français d’autres compétences et aptitudes comme le sens de l’observation, le raisonnement, la logique et plus largement l’aptitude à résoudre des problèmes.

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Artikelnummer: A.02 Categorie:
Beschrijving

Langue : français
Par : Michel Boiron – Cavilam Vichy – France

Description :
Dans une approche par problèmes, l’élève apprend seul, mais plus souvent en équipe, en réalisant un projet ou en cherchant des solutions à un problème ou une situation proposée. Il apprend aussi de ses erreurs en revenant sur les hypothèses erronées. Au-delà de l’apprentissage des connaissances langagières, la classe de langue devient ainsi un lieu privilégié pour développer des compétences importantes comme la capacité à communiquer, à travailler en équipe, à analyser des situations, à résoudre des énigmes, à relever des défis et à développer la créativité.
Dans cet atelier, nous explorerons différentes pistes pédagogiques concrètes pour associer à l’apprentissage du français d’autres compétences et aptitudes comme le sens de l’observation, le raisonnement, la logique et plus largement l’aptitude à résoudre des problèmes.

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