B04 – EINDEXAMENVOORBEREIDING MET EXAMIFY

|

Examify – Nederland
(NEDERLANDS)

Een goede voorbereiding op het eindexamen begint met goed oefenmateriaal. Examify is het digitale leerplatform dat leerlingen helpt vol vertrouwen de eindexamens van Nederlands, Engels, Frans, Duits en Spaans in te gaan, en docenten ondersteunt met tijdsbesparing en inzicht.
Het platform bevat gedigitaliseerde oude examens, voorzien van uitleg van vakdocenten en overzichtelijk gecategoriseerde vragen. Leerlingen oefenen zelfstandig, terwijl docenten direct inzicht hebben in de voortgang en resultaten van hun klas. Examify wordt al meer dan vijf jaar ontwikkeld in samenwerking met scholen door het hele land. Dankzij die nauwe samenwerking sluit het platform perfect aan op de onderwijspraktijk: flexibel, overzichtelijk en gebruiksvriendelijk. Docenten besparen tijd doordat ze eenvoudig opdrachten kunnen samenstellen, terwijl Examify het nakijken en analyseren uit handen neemt. Ze krijgen bovendien precies inzicht in waar leerlingen moeite mee hebben, tot op vraagtype-niveau. Examify werkt op elk apparaat en wordt door 96% van de leerlingen gewaardeerd om het gebruiksgemak. Tijdens het Congres Frans 2026 kun je Examify zelf ervaren. Kom langs bij onze workshop, stel je vragen en ontdek hoe Examify het verschil maakt in jouw klas.

En stock

Autres ateliers intéressants

  • E12 – TAAKGERICHT WERKEN AAN TAAL- EN CULTUURBEWUSTZIJN : UN ATOUT MAJEUR !

    Inge Elferink en Aly Jellema – Rijksuniversiteit Groningen; NHL Stenden, Leeuwarden – Nederland (NEDERLANDS)

    Taal- en cultuurbewustzijn staan samen met communicatie centraal in de conceptkerndoelen mvt en conceptexamenprogramma’s Frans. In deze workshop laten we diverse inhoudsgerichte taaltaken zien die docenten Frans binnen een professionele leergemeenschap hebben ontwikkeld voor leerlingen in zowel onder- als bovenbouw. Hun ervaringen met het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van deze inhoudsgerichte taaltaken vormen de basis voor een levendige uitwisseling. Vragen die hierbij aan bod kunnen komen zijn: Hoe formuleer je passende doelen voor taal- en cultuurbewustzijn? Welke onderwerpen lenen zich goed voor inhoudsgerichte taaltaken? Hoe bouw je je lessen op als een inhoudsgerichte taak centraal staat? Hoe betrek je de leerlingen hierbij? Hoe integreer je formatieve evaluatie? Hoe geef je feedback? Hoe beoordeel je niet alleen de communicatieve aspecten maar juist ook taal- en cultuurbewustzijn? Hoe begeleid je je leerlingen meer als coach? Hoe creëer je draagvlak op school? Hierover gaan we graag in gesprek. Het doel van deze workshop is dat alle deelnemers met inspirerende ideeën voor de eigen lespraktijk naar huis gaan. We maken voor deze workshop gebruik van de ervaringen en voorbeelden die we hebben opgedaan binnen de professionele leergemeenschap Ensemble c’est tout ! Taakgericht werken aan talen en culturen (RUG/NHL Stenden).

  • B03 – LES CLÉS DE LA MOTIVATION : APPRENDRE À MOTIVER, MOTIVER À APPRENDRE

    Michel Boiron – indépendant, expert, consultant pédagogique, Vichy – France (FRANÇAIS)

    Quelles stratégies d’enseignement et d’apprentissage peut-on mettre en place pour enclencher un processus vertueux de motivation chez les apprenants et… les professeurs ? Quels sont les facteurs qui favorisent ou au contraire freinent la motivation, l’envie, l’adhésion, le goût de l’effort, le désir d’apprendre ? Et si nous partions du degré zéro de motivation ? Présentation d’idées concrètes.