B08 – BOOSTEZ VOS COURS DE FLE AVEC LA VIDÉO

|

Éditions Didier / Hachette – France
(FRANÇAIS)

Comment exploiter la richesse de la vidéo en classe de FLE dès les petits niveaux ? Cet atelier propose des pistes concrètes et accessibles pour intégrer des supports vidéo authentiques à partir du niveau A1. Vous découvrirez une sélection d’activités variées visant à stimuler la compréhension orale, favoriser l’interaction en classe et encourager la créativité des apprenants. Des idées d’exploitation simples seront présentées, accompagnées d’outils pratiques pour intégrer la vidéo aussi bien en présentiel qu’en enseignement à distance. Que vous soyez enseignant débutant ou expérimenté, vous repartirez avec des ressources clés en main et des approches motivantes pour dynamiser vos cours grâce à la vidéo.

En stock

Autres ateliers intéressants

  • D05 – CRÉER UN FLASHMOB UNIQUE À L’AIDE DU SOUNDPAINTING

    Karo Voets – Bernarduscollege, Oudenaarde; Chanter Karo-oké, Gent – Belgique (FRANÇAIS)

    Venez découvrir le Soundpainting, un langage gestuel innovant utilisé par les musiciens, acteurs, danseurs et artistes visuels. Lors de cet atelier, nous l’utiliserons pour organiser une improvisation collective en classe. Grâce à ce langage, nous aurons l’opportunité de créer ensemble une flashmob spectaculaire en temps réel ! Mais quelle sera la forme de cette flashmob ? C’est à vous de décider ! L’improvisation dépendra entièrement des idées et de la créativité des participants. Chaque mouvement, chaque geste, chaque idée contribuera à la construction de ce moment unique et inoubliable. Rejoignez-nous pour cet atelier où l’imaginaire et la spontanéité se rencontrent pour créer un spectacle vivant en équipe. Laissez libre cours à votre créativité et vivez une expérience artistique inédite !

  • E13 – HOE WORD IK EEN EUROPEES BURGER, MIJN PERSOONLIJKE LOGBOEK

    Charlotte Vellinga – AEDE-Nederland – Nederland (NEDERLANDS)

    AEDE-nl heeft meegedaan aan verschillende Europese projecten. o.a. Elicit en Elicit plus. Met 14 deelnemende Europese landen is een programma opgezet met als onderwerp: kennis van Europa. Wat zou een leerling op een bepaalde leeftijd van Europa moeten weten? Over de buurlanden, andere talen, de Europese unie, burgerschap. Er is een portfolio ontwikkeld, waarin de leerling aan kan geven wat hij/zij weet van Europa. Het wordt een persoonlijke logboek, dat per jaar uitgebreid kan worden. Het portfolio met daarin voorbeelden van vragen wordt aan het eind van de workshop meegegeven.