Ateliers

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4 novembre 2018
ATELIER SUR LA CUISINE FRANÇAISE
E.15 – ATELIER SUR LA CUISINE FRANÇAISE
31 octobre 2021
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E.16 – « LE JEU D’ÉVASION », UNE POSSIBILITÉ DE TRAVAILLER DE MANIÈRE CRÉATIVE

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Langue : français
Par : Giedo Custers – CEO-FIPF – Belgique

Description :
Le jeu d’évasion (en anglais: escaperoom) est une manière de donner aux apprenants la possibilité de travailler les contenus scolaires de manière créative en collaborant en équipe.
Cet atelier se déroule sous forme d’un atelier qui est composé de deux volets.
Dans un premier temps, vous êtes demandés de vous évader d’une situation construite. Vous aurez besoin de tous vos talents et toutes vos connaissances concernant la langue française pour résoudre un nombre de puzzles et d’énigmes. Cette étape vous permet d’avoir un exemple, de découvrir le jeu et d’avoir une idée des objectifs et du fonctionnement du jeu.
Dans le deuxième volet, on verra comment créer votre propre jeu d’évasion. Je vous donnerai quelques clés pour inventer votre histoire [situation, début, évolution, fin] et pour définir les difficultés à vaincre. Ensemble, on développe un cadre, un scénario et on invente des détails qui font vivre la situation.
On étudiera quelques types d’énigmes et puzzles qui permettent d’activer les connaissances (vocabulaire – grammaire – …) de vos apprenants. Tout en respectant le plaisir du jeu : la résolution des énigmes reste un plaisir.
Finalement, on verra comment développer le matériel concret, comment le tester.

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UGS : E.16 Catégorie :
Description

Langue : français
Par : Giedo Custers – CEO-FIPF – Belgique

Description :
Le jeu d’évasion (en anglais: escaperoom) est une manière de donner aux apprenants la possibilité de travailler les contenus scolaires de manière créative en collaborant en équipe.
Cet atelier se déroule sous forme d’un atelier qui est composé de deux volets.
Dans un premier temps, vous êtes demandés de vous évader d’une situation construite. Vous aurez besoin de tous vos talents et toutes vos connaissances concernant la langue française pour résoudre un nombre de puzzles et d’énigmes. Cette étape vous permet d’avoir un exemple, de découvrir le jeu et d’avoir une idée des objectifs et du fonctionnement du jeu.
Dans le deuxième volet, on verra comment créer votre propre jeu d’évasion. Je vous donnerai quelques clés pour inventer votre histoire [situation, début, évolution, fin] et pour définir les difficultés à vaincre. Ensemble, on développe un cadre, un scénario et on invente des détails qui font vivre la situation.
On étudiera quelques types d’énigmes et puzzles qui permettent d’activer les connaissances (vocabulaire – grammaire – …) de vos apprenants. Tout en respectant le plaisir du jeu : la résolution des énigmes reste un plaisir.
Finalement, on verra comment développer le matériel concret, comment le tester.

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