Votre Congrès
D11 – ET SI ON ALLAIT AU CINÉMA ?! LE COURT-MÉTRAGE EN CLASSE DE FLE : UN SUPPORT IDÉAL
novembre 4, 2018
D09 – PANORAMA DES LITTÉRATURES FRANCOPHONES DE L’AFRIQUE SUB-SAHARIENNE
novembre 4, 2018
D10 – JOUER POUR APPRENDRE ? OUI ! (partie 1; cf. E08)
Langue: français
Par: Mme Anne-Marie PAULEAU, co-pilote du projet ASDIFLE-FIPF « On joue », ASDIFLE (association de didactique du français langue étrangère), projet FIPF et Mme Sandrine BOUSSARD-NILLY, Référence académique pour le CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage) de l’académie de Rouen, Rectorat de l’académie de Rouen
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Le jeu s’inscrit aisément dans une approche actionnelle qui favorise l’acquisition des compétences linguistiques, culturelles, transversales ; mais attention à ne pas transformer les jeux en recettes, en exercices déguisés ! L’atelier “Jouer pour apprendre ? Oui ! “, montrera comment ces apprentissages – où l’erreur n’est pas une faute – suscitent et entretiennent la motivation des apprenants et donnera aux enseignants des clés pour choisir et utiliser les jeux à bon escient.
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Langue: français
Par: Mme Anne-Marie PAULEAU, co-pilote du projet ASDIFLE-FIPF « On joue », ASDIFLE (association de didactique du français langue étrangère), projet FIPF et Mme Sandrine BOUSSARD-NILLY, Référence académique pour le CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage) de l’académie de Rouen, Rectorat de l’académie de Rouen
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Le jeu s’inscrit aisément dans une approche actionnelle qui favorise l’acquisition des compétences linguistiques, culturelles, transversales ; mais attention à ne pas transformer les jeux en recettes, en exercices déguisés ! L’atelier « Jouer pour apprendre ? Oui ! « , montrera comment ces apprentissages – où l’erreur n’est pas une faute – suscitent et entretiennent la motivation des apprenants et donnera aux enseignants des clés pour choisir et utiliser les jeux à bon escient.
PUBLIC
professeurs de français enseignant à tous publics, enfants comme adultes
OBJECTIFS
Donner aux participants les moyens d’inclure des activités ludiques favorisant, à l’oral et à l’écrit, de réels échanges dans la langue cible; des activités motivantes, touchant le linguistique et le culturel.
DÉROULEMENT
La session fera alterner jeux et réflexion sur les apports des différents jeux, sur les objectifs à leur assigner en fonction d’un niveau, d’une progression dans une manuel scolaire, des objectifs visés (bilan, mémorisation lexicale et/ou grammaticale, réemploi en situation, créativité, etc). Les questions de l’évaluation et de l’erreur seront également abordées, ainsi que les stratégies d’apprentissages révélées par le jeu; enfin, on travaillera à améliorer les « gestes ludiques » indispensables à l’appropriation du temps et de l’espace dans le jeu.
